Grandes mudanças estão à frente para as famílias de Nova York com crianças em idade escolar, uma vez que os Padrões do Core Comum estão se encaminhando para uma grande revisão. Lançado nacionalmente em 2011, o Common Core tinha como objetivo criar uma linha de base de padrões a serem usados nacionalmente, mas é mais frequentemente conhecido por sua linguagem confusa e inadequada para alunos com deficiência.
As críticas ao Common Core foram quase instantâneas quando apresentadas aos alunos de Nova York, seis anos atrás. Os padrões não foram adaptados às necessidades locais, foram vinculados a testes de alto risco com implicações nas avaliações dos professores, e as pontuações dos alunos nos testes caíram drasticamente após a implementação.
No início desta semana, o Estado de Nova York deu os primeiros passos para revogar e redefinir os Padrões Básicos Comuns para a educação.
O Conselho de Regentes de Nova York apresentou um novo conjunto de padrões localizados, fazendo alterações em mais de cinquenta por cento dos atuais Padrões Básicos Comuns em leitura e matemática. As mudanças foram baseadas em contribuições e sugestões de 130 administradores de escolas de Nova York e educadores de todo o estado.
Os novos padrões propostos estão sendo renomeados para Padrões de Aprendizagem da Próxima Geração e a proposta pode ser encontrada aqui: http://www.nysed.gov/aimhighny.
O Conselho de Regentes está aceitando comentários públicos sobre as normas revisadas até 2 de junho, quando se espera que as novas normas sejam votadas e aprovadas. Peço aos pais, educadores e ao público que vejam os novos padrões e façam sua voz ser ouvida durante este período de comentários públicos.
Os novos padrões se concentram na igualdade educacional, fechando as lacunas de desempenho e fornecendo mais oportunidades para os alunos. A proposta também amplia o escopo para outras disciplinas além da leitura e matemática para uma abordagem mais holística do ensino.
Embora o plano para fazer alterações no Common Core tenha começado em 2015, a necessidade de fazê-lo foi acelerada nos últimos anos, à medida que os pais de Nova York deixaram clara sua desaprovação por meio do movimento de oposição de teste. Na primavera passada, aproximadamente 21% dos alunos elegíveis da terceira à oitava série optaram por não participar dos exames estaduais de matemática e ELA, contra 20% em 2015.
Os membros do conselho estão otimistas sobre os novos padrões porque mantiveram o rigor dos padrões do Common Core enquanto contam com a opinião de educadores de todo o estado. Essa abordagem de baixo para cima inclui educadores que estão envolvidos na implementação dos padrões, ao invés da maneira de cima para baixo em que o Common Core foi lançado.
Após o período de comentários públicos, os padrões continuarão a ser revisados e alinhados às necessidades locais.
Aceito comentários sobre esses novos padrões e espero trabalhar com educadores e pais para melhorar a educação no estado de Nova York.
Senadora Pam Helming,
54º Distrito
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